«Мифы о стилях научения» Согласно этой идее, каждому человеку свойственен свой собственный стиль научения.
Одни предпочитают зрительное представление информации, другие лучше воспринимают на слух, третьи быстрее учатся на практическом опыте и т.д.
Если так, учителя должны корректировать учебный материал с учетом излюбленной модальности каждого ученика.
На сегодняшний день нет ни одного исследования, которое бы подтверждало существование выраженных различий в предпочтительных стилях научения.Конечно, некоторые стратегии преподавания работают лучше других, но они эффективны в обучении всех людей, а не только одной из подгрупп.
Так, эксперименты показывают, что всем нам легче запомнить картинку, чем произнесенное слово, и что лучше всего мы запоминаем ту информацию, которая представлена в обеих модальностях одновременно.
Дети действительно отличаются друг от друга, но не по стилю научения, а по скорости, лёгкости и мотивации, с которой они учатся.
Запись на консультацию →(Станислас Деан, как мы учимся)